本书是根据国家《中等职业学校计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》,针对目前中职计算机教材“就知识讲知识”的不足现状,以“项目驱动”教学构建教材的体系编写的。编写时将知识点与专业技能训练有机结合,从最有利于学生学习的角度组织教材,充分体现了“以学生为主体”的主导思想。 本书根据任务驱动原则,力图从简单实用的基本实例任务人手,使学生掌握学习3DSMAX的基本方法和思路。全书主要介绍了3DSMAX的基本功能,并通过大量实例对命令面板中合成物体功能、二维图形建模功能、变动命令菜单的各项功能,以及粒子系统和各种命令面板的使用进行了深入介绍。并在每节课、每个教学单元之后,都配有思考题和作业。强调学生的每个作品要有自己的创意,为学生创造力的发展提供了有利的条件。为了方便学生和初学者的需求,每一个实例都有文件(.max)置于随书附送的光盘中。本书最后一章还安排了技能训练,这些技能训练实例贴近学生生活和学习实践,有益于他们创造力的提高。 本书既可以作为中专、技校.职高等职业技术学校多媒体应用技术专业教材,又可作为各类多媒体应用技术专业培训班及高职院校的实训课教材。
本书是根据国家《中等职业学校计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》,针对目前中职计算机教材“就知识讲知识”的不足现状,以“项目驱动”教学构建教材的体系编写的。编写时将知识点与专业技能训练有机结合,从最有利于学生学习的角度组织教材,充分体现了“以学生为主体”的主导思想。 本书根据任务驱动原则,力图从简单实用的基本实例任务人手,使学生掌握学习3DSMAX的基本方法和思路。全书主要介绍了3DSMAX的基本功能,并通过大量实例对命令面板中合成物体功能、二维图形建模功能、变动命令菜单的各项功能,以及粒子系统和各种命令面板的使用进行了深入介绍。并在每节课、每个教学单元之后,都配有思考题和作业。强调学生的每个作品要有自己的创意,为学生创造力的发展提供了有利的条件。为了方便学生和初学者的需求,每一个实例都有文件(.max)置于随书附送的光盘中。本书最后一章还安排了技能训练,这些技能训练实例贴近学生生活和学习实践,有益于他们创造力的提高。 本书既可以作为中专、技校.职高等职业技术学校多媒体应用技术专业教材,又可作为各类多媒体应用技术专业培训班及高职院校的实训课教材。
3DSMAX自1996年诞生起,一直受到3D动画创造者的极大青睐。在过去几年中,3DSMAX软件经过1.0、1.2、2.0、2.5、3.0、4.0、5.0、6.0版本的升级,得到了迅速的发展和完善。成为目前最优秀、使用最广泛的三维动画制作软件之一。3D$MAX已经广泛应用于电影特技、电视广告、科研模拟仿真、工业造型、建筑艺术、游戏制作等各个领域。 3DSMAX各版本的工作界面变化不是很大,您使用的软件是3DSMAX 5或其他版本也可以使用本书进行学习。 本书是按照“中等职业学校计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案”和教育部职业教育与成人教育司制定的《2004—2007年职业教育教材开发编写计划》,根据教材编写要有鲜明特色、符合中职教育需要、贴近企业用人需求的原则,采用当前中职教育领域大力提倡的“项目驱动”及“任务驱动”模式建构了本书的知识体系。本教材把知识点的学习与技能训练有机地结合起来,从学生认知规律入手,充分体现“以学生为主体”的主导思想。在知识点的组织安排上使学生先会后懂、由浅入深、循序渐进,让学生在教材的引导和帮助下完成一个个学习任务,在完成任务过程中不断地体会到成功的喜悦,从而激发他们的学习兴趣、增强他们的自信心。 本书是面向中等职业学校(中专、技校、职高)学生的教材。根据中职学生学习和以后就业的要求,从教师易教、学生易学、可操作性强的角度出发,把知识点融于一个个学习任务,学生完成了学习任务,就掌握了3DSMAX的基本操作方法。为他们将来进一步深造和提高打下一定的基础,为他们就业能力的提高创造了有利的条件。本书会成为每个有志青年的良师益友。 本书每节课、每个教学单元之后,都配有思考题和作业。强调学生的每个作品要有自己的创意,为学生创造力的发展提高提供了有利的条件。为了方便学生和初学者的需求,每一个实例都有文件(.max)置于随书附送的光盘中。 本书最后一章还安排了技能训练,这些技能训练实例贴近学生生活和学习实践,有益于他们创造力的提高。 本书由苗家鸿主编,毛鸿亮主审,毛鸿亮老师提出了许多宝贵的意见和建议,在此表示感谢。本书第10章至第12章由张晶编写,其余各章由苗家鸿编写。 本书在编写过程中得到了北京市工贸技师学院机电分院聂晓溪院长及各位老师的指导和帮助,在此一并表示衷心的感谢! 由于我们的水平有限,加之编写时间较为仓促,书中难免存在一些疏漏和错误之处,恳请读者批评指正。
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