本书是全国高等教育自学考试艺术类专业指定教材，依据全国高等教育自学考试指导委员会制定的《现代设计史自学考试大纲》编写。全书以18世纪中叶至20世纪末的现代设计发展脉络为主线，结合重要事件、代表人物与经典设计案例，梳理设计领域的基础论题、思想理念及时代审美，分析推动现代设计史演进的内生动力与外部因素。本书突破中外现代设计史分述的传统体例与局限，将二者融会贯通。这既是对现代设计史编撰方式的创新探索，也希望以此加深读者对中外设计相通与相异之处的思考及认识。本书适合参加全国高等教育自学考试视觉传达设计、艺术设计专业“现代设计史”课程考试的学生使用，同时也适合高等院校艺术设计类专业师生阅读。

组编：全国高等教育自学考试指导委员会，全国高等教育自学考试工作的领导机构，是按照《高等教育自学考试暂行条例》的有关规定设立的专家组织，承担着高等教育自学考试专业建设、课程大纲和教材建设以及命题质量评估等重要工作，发挥着学术委员会、教学委员会、教材委员会和评估委员会“四位一体”的作用。教育部考试中心是全国高等教育自学考试指导委员会办公室、教育部高等教育自学考试办公室考试中心。教育部考试中心为教育部指定承担教育考试专项职责任务并赋有部分行政管理职能的直属事业单位。教育部教育考试院是教育部直属事业单位，主要承担教育考试专项职责任务。教育部教育考试院的前身是成立于1987年的国家教委考试管理中心，后于1990年更名国家教委考试中心。1998年，国家教委改称教育部，国家教委考试中心相应改称教育部考试中心。2022年，更名为教育部教育考试院。 王小茉，毕业于清华大学美术学院。2017年至今在清华大学美术学院艺术史论系工作，博士生导师，同时担任设计学核心期刊《装饰》杂志审稿编辑。主要研究方向是设计历史与理论、外国工艺美术史。重点关注欧洲早期现代工艺美术、近现代中国设计的外来影响与本土化等问题。

目录
组编前言
现代设计史自学考试大纲　　　1
大纲前言　　　2
Ⅰ 课程性质与课程目标　　　3
Ⅱ 考核目标　　　4
Ⅲ 课程内容与考核要求　　　4
Ⅳ 关于大纲的说明与考核实施要求　　　19
附录　题型举例　　　21
大纲后记　　　23
现代设计史　　　25
编者的话　　　26
第1 章　现代设计的萌芽　　　27
1. 1　现代设计的基本概念　　　27
　1. 1. 1　“设计” 的定义　　　27
　1. 1. 2　现代设计的兴起: 全球贸易与生产方式的转型　　　29
1. 2　奇彭代尔的家具设计　　　30
　1. 2. 1　托马斯·奇彭代尔及其主要成就　　　30
　1. 2. 2　《绅士与家具制作师指南》的基本信息及营销方法　　　30
1. 3　韦奇伍德的制陶业与设计创新　　　32
　1. 3. 1　乔赛亚·韦奇伍德及其陶工坊的产品设计　　　32
　1. 3. 2　韦奇伍德陶瓷产业的劳动分工与营销方法　　　33
本章小结　　　35
本章习题　　　35
第2 章　现代设计的早期发展与变革　　　36
2. 1　1851 年世界博览会　　　36
　2. 1. 1　举办初衷与展览效果　　　36
　2. 1. 2　水晶宫的设计创新　　　37
2. 2　现代设计的早期危机与问题根源　　　38
2. 3　欧洲早期的设计改革与代表人物　　　39
　2. 3. 1　亨利·科尔的多重举措　　　39
　2. 3. 2　奥古斯塔斯·威尔比·诺斯莫尔·普金与哥特复兴　　　40
　2. 3. 3　欧文·琼斯与《装饰的语法》　　　42
　2. 3. 4　戈特弗里德·森佩尔的理论　　　42
2. 4　索耐特的家具设计　　　43
　2. 4. 1　迈克尔·索耐特及其曲木工艺　　　43
　2. 4. 2　索耐特14 号椅与索耐特家具的设计成就　　　44
2. 5　信息可视化的早期发展与经典案例　　　45
　2. 5. 1　以信息可视化为证: 霍乱地图(1854 年) 与玫瑰图(1858 年) 　　　45
　2. 5. 2　以信息可视化叙事: 拿破仑1812 年俄国战役图(1869 年) 　　　46
2. 6　中国现代设计的滥觞期　　　48
　2. 6. 1　被迫开启的现代化之门　　　48
　2. 6. 2　洋务运动: “师夷长技” 下的设计萌芽　　　48
　2. 6. 3　设计教育的启蒙　　　49
　2. 6. 4　外来影响的冲击与吸收　　　50
本章小结　　　50
本章习题　　　51
第3 章　艺术与手工艺运动、新艺术运动　　　52
3. 1　艺术与手工艺运动　　　52
　3. 1. 1　约翰·拉斯金的设计理念　　　52
　3. 1. 2　威廉·莫里斯的设计愿景与实践　　　53
　3. 1. 3　艺术与手工艺运动在英国的发展　　　56
　3. 1. 4　艺术与手工艺运动在美国的传播与赖特的设计观　　　58
3. 2　19 世纪下半叶的设计革新运动　　　59
　3. 2. 1　克里斯托弗·德莱塞的设计革新　　　60
　3. 2. 2　路易斯·福尔曼·戴的图案理论　　　61
　3. 2. 3　唯美主义运动　　　62
3. 3　新艺术运动　　　66
　3. 3. 1　新艺术运动的美学来源　　　67
　3. 3. 2　形式变革, 从有机曲线到抽象几何　　　68
　3. 3. 3　新材料、新工艺与新叙事　　　71
　3. 3. 4　商业化与大众传播　　　73
　3. 3. 5　对形式与功能的反思　　　74
　3. 3. 6　新艺术运动的意义　　　77
本章小结　　　77
本章习题　　　77
第4 章　早期现代设计运动与设计商业化发展　　　79
4. 1　功能主义的兴起与反装饰论战　　　79
　4. 1. 1　美国芝加哥建筑学派　　　79
　4. 1. 2　卢斯的《装饰与罪恶》　　　80
4. 2　德意志制造联盟　　　82
　4. 2. 1　制造联盟的创建与宗旨　　　82
　4. 2. 2　制造联盟的发展与作用　　　84
　4. 2. 3　制造联盟论战及其影响　　　85
　4. 2. 4　彼得·贝伦斯与德国通用电气公司的设计实践　　　86
4. 3　装饰艺术运动　　　89
　4. 3. 1　巴黎装饰艺术与现代工业国际博览会　　　89
　4. 3. 2　装饰艺术运动的主要特征　　　90
　4. 3. 3　装饰艺术运动的意义　　　92
4. 4　福特制造及其对现代设计的影响　　　92
　4. 4. 1　早期汽车行业发展情况　　　92
　4. 4. 2　福特汽车制造的主要策略　　　93
　4. 4. 3　福特制造对现代设计的影响　　　95
4. 5　流线型风格与美国设计师职业化　　　97
　4. 5. 1　流线型风格　　　97
　4. 5. 2　工业设计师职业化及早期代表人物　　　98
4. 6　20 世纪上半叶的中国现代设计　　　102
　4. 6. 1　国货运动与民营工业　　　102
　4. 6. 2　蔡元培的美育理想与西方设计思潮的传入　　　103
　4. 6. 3　新兴木刻与抗战宣传　　　105
本章小结　　　105
本章习题　　　106
第5 章　两次世界大战间的现代主义设计运动　　　107
5. 1　现代主义设计运动的思想理念　　　107
5. 2　先锋探索与教育革新　　　109
　5. 2. 1　风格派　　　109
　5. 2. 2　包豪斯　　　113
　5. 2. 3　构成主义与呼捷玛斯　　　117
5. 3　建筑与居住实验　　　120
　5. 3. 1　勒·柯布西耶与《走向新建筑》　　　120
　5. 3. 2　魏森霍夫住宅展与法兰克福厨房　　　123
　5. 3. 3　北欧的有机功能主义　　　125
5. 4　平面设计的现代主义　　　127
　5. 4. 1　宣传和大众传播　　　127
　5. 4. 2　字体与版式　　　128
5. 5　现代主义设计的意义与反思　　　130
本章小结　　　130
本章习题　　　131
第6 章　战后重建与设计新格局　　　132
6. 1　战争对现代设计的影响　　　132
　6. 1. 1　技术发展与设计创新　　　132
　6. 1. 2　战时后方的新设计观　　　134
6. 2　国家设计政策与展览体系　　　135
　6. 2. 1　政府对设计的促进引导　　　136
　6. 2. 2　博物馆—市场机制　　　137
　6. 2. 3　区域特色与国际语言　　　140
　6. 2. 4　东亚与中国的设计发展　　　142
6. 3　乌尔姆设计学院　　　145
　6. 3. 1　学院创立与办学理念　　　145
　6. 3. 2　博朗—乌尔姆的产学研合作　　　146
　6. 3. 3　乌尔姆设计学院的意义　　　148
6. 4　设计研究与设计学科的兴起　　　150
　6. 4. 1　人体工程学在设计中的应用　　　150
　6. 4. 2　设计方法运动　　　151
本章小结　　　153
本章习题　　　154
第7 章　丰裕社会的消费文化及其批判　　　155
7. 1　大众消费时代　　　155
　7. 1. 1　设计重心由生产转向消费　　　155
　7. 1. 2　有计划废止制与消费主义的发展　　　157
7. 2　材料革命与流行文化　　　159
　7. 2. 1　塑料时代　　　159
　7. 2. 2　波普设计　　　161
7. 3　反设计与激进设计　　　163
　7. 3. 1　反设计与激进设计的兴起与理念　　　163
　7. 3. 2　反设计与激进设计的媒介策略　　　165
7. 4　设计伦理与生态批判　　　167
　7. 4. 1　纳德与《任何速度都不安全: 美国汽车的设计隐患》　　　167
　7. 4. 2　帕帕奈克与《为真实的世界设计: 人类生态与社会变革》　　　169
　7. 4. 3　环保意识的兴起　　　170
7. 5　设计的全球化生产与地方性样式　　　172
本章小结　　　175
本章习题　　　176
第8 章　后现代设计与多元转向　　　177
8. 1　后现代设计　　　177
　8. 1. 1　兴起与理念　　　177
　8. 1. 2　现象及特征　　　179
　8. 1. 3　孟菲斯小组　　　181
8. 2　新兴技术对设计的影响　　　184
　8. 2. 1　高技派　　　184
　8. 2. 2　个人计算机革命与图形用户界面　　　185
　8. 2. 3　用户体验与服务设计　　　187
　8. 2. 4　数字化制造　　　189
8. 3　设计关怀与设计的社会责任　　　191
　8. 3. 1　可持续设计观　　　191
　8. 3. 2　通用设计与包容性设计　　　192
　8. 3. 3　设计的批判性转向　　　194
　8. 3. 4　社会创新设计　　　195
本章小结　　　195
本章习题　　　196
参考文献　　　197
后记　　　198