配套资源:电子课件、习题集、试卷、源代码、视频
本书视频可在此链接观看https://live.eyunbo.cn/live/38768?uin=1729
本书特色:
★ 由8个项目组成,每个项目包含2~3个任务。
★ 每个任务包括硬件电路设计、硬件电路焊接、软件编程、软硬件联合调试。
★ 每个任务均可自行购买元器件独立完成。
本书配套资源,样书均可在本页下载申请,也可联系微信15910938545直接索取
本书以宏晶公司的STC89C52RC单片机为例,采用“项目任务驱动”模式编写教材,将单片机基础知识点分解到八个项目中。项目一知识点是单片机的基本结构、内部资源、常见元器件识别及仪器仪表的使用方法,任务是完成单片机小控制系统的设计与制作。项目二知识点是单片机编程语言简介、开发软件介绍及LED灯基本知识,任务是编程实现单片机控制八个LED灯闪烁。项目三知识点是数码管的结构、静态显示和动态显示原理,任务是完成一位数码管的静态显示、四位数码管的动态显示和点阵的显示。项目四知识点是按键消抖和中断原理,任务是完成独立按键控制LED闪烁,矩阵按键控制数码管显示及按键中断。项目五知识点是定时器基本原理,任务是定时器工作方式0产生1s延时,定时器工作方式1实现60s倒计时和定时器工作方式3实现8位数码管拉幕式显示。项目六知识点是单片机串口通信基本原理及编程方法,任务是实现单片机与单片机之间通信,单片机与PC机之间通信。项目七知识点是单片机D/A转换原理和A/D转换原理,任务是设计制作简易信号发生器和数字电压表。项目八知识点是PWM调速原理,任务是实现单片机控制小车运动。
配套资源:电子课件、习题集、试卷、源代码、视频
本书视频可在此链接观看https://live.eyunbo.cn/live/38768?uin=1729
本书特色:
★ 由8个项目组成,每个项目包含2~3个任务。
★ 每个任务包括硬件电路设计、硬件电路焊接、软件编程、软硬件联合调试。
★ 每个任务均可自行购买元器件独立完成。
本书配套资源,样书均可在本页下载申请,也可联系微信15910938545直接索取
本书以宏晶公司的STC89C52RC单片机为例,采用“项目任务驱动”模式编写教材,将单片机基础知识点分解到八个项目中。项目一知识点是单片机的基本结构、内部资源、常见元器件识别及仪器仪表的使用方法,任务是完成单片机小控制系统的设计与制作。项目二知识点是单片机编程语言简介、开发软件介绍及LED灯基本知识,任务是编程实现单片机控制八个LED灯闪烁。项目三知识点是数码管的结构、静态显示和动态显示原理,任务是完成一位数码管的静态显示、四位数码管的动态显示和点阵的显示。项目四知识点是按键消抖和中断原理,任务是完成独立按键控制LED闪烁,矩阵按键控制数码管显示及按键中断。项目五知识点是定时器基本原理,任务是定时器工作方式0产生1s延时,定时器工作方式1实现60s倒计时和定时器工作方式3实现8位数码管拉幕式显示。项目六知识点是单片机串口通信基本原理及编程方法,任务是实现单片机与单片机之间通信,单片机与PC机之间通信。项目七知识点是单片机D/A转换原理和A/D转换原理,任务是设计制作简易信号发生器和数字电压表。项目八知识点是PWM调速原理,任务是实现单片机控制小车运动。
“单片机基础及应用”是计算机应用相关专业课程模块中的核心课程之一,在计算机应用专业中占据着非常重要的地位,该课程旨在培养高职高专学生单片机系统硬件设计、软件编程及系统调试能力。 传统的单片机教材,均是以单片机的结构为主线,注重课程本身的体系结构和前后的逻辑联系,一般先讲单片机的硬件结构,接着是指令系统(汇编指令)和程序设计,然后是单片机系统的扩展和各种外围器件的应用,最后再讲一些实例。单片机内部结构及工作原理等知识抽象、难于理解,并且单片机指令系统繁琐难记,学生在学完这些内容后,对单片机课程学习兴趣几乎没有了。 为了改变传统单片机教学过程中存在的现实问题,目前大多数单片机教材将实践教学环节融入课堂教学。学生实践环节以课堂教学任务为对象,利用Proteus仿真软件绘制出电路图,用Keil C软件将针对相应任务设计程序输入并编译,最后在实验平台上对程序和硬件电路进行仿真调试运行。但这种模式仍然存在问题是仿真软件及实验箱,对于同学们来说实际参与感不强,其中电路设计、焊接和调试过程中出现的问题都在这种模式中规避掉了,学完后单片机系统的硬件设计能力的培养几乎都没有达标。这种模式可以培养学生的单片机软件编程能力,而高职同学更擅长动手实践,因此在教学过程中往往也不是很理想。 教材是体现教学内容和教学方法的载体,是进行教学的基本工具,是深化教育教学改革、培养创新型人才的重要保证。“教学做一体化、项目化”是高职教育教材建设的发展方向。因此,在教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的精神指导下,采取基于“建构主义”教育理论的“项目任务驱动法”开发高职单片机课程教材,成为单片机课程改革重中之重。在认真分析近三年出版的单片机系列教材基础上,结合高职院校学生特点,编写了本教材,其特点如下: 教材编写模式采用“项目任务驱动法”,教材共由八个项目组成,每个项目2~3个任务,项目内容基本覆盖到单片机的基础内容。 教材涉及到的电路总共有17个,这17个电路的电路图以及所需要的器材在教材中详细给出,教学过程中学生在老师的带领下完成这17个电路的焊接。 每个任务需要学生完成从硬件电路设计、硬件电路焊接、软件编程到最后的软硬件联合调试,整个过程虽然大家做的一样,但每个学生会呈现不一样的问题。发现问题、分析问题、解决问题是学生学习能力培养的另一种重要形式。 本教材与实际生活密切联系,学生学习完可以在老师的指导下完成智能小车控制。 本教材所有任务的制作无需指定厂家硬件设备支持,均可自行购买元器件独立完成,本书配套提供了相关视频资源,可免费索取。 本书由重庆电子工程职业学院计算机学院徐宏英老师担任主编并统稿,计算机学院的赵鹏举老师、童世华老师、李毅老师、佘明洪老师参与共同编写。此外,在编写的过程中得到了重庆电子工程职业学院副校长龚小勇和计算机学院院长武春岭的大力支持与帮助。最后特别感谢工业机器人专业1402班的海维同学,嵌入式技术专业1501班的张高云同学、廖恒同学,他们完成了本书的电路焊接、程序验证和系统调试。重庆电子工程职业学院陈学平教授对全书进行了审稿,并提出了许多宝贵意见和建议,在此表示衷心的感谢。 由于编者水平有限,书中难免有错误和不妥之处,恳请读者批评指正。 编者
随手扫一扫~了解多多