前言本书根据当前高等职业院校电子类专业的特点，按照全面实施素质教育，加强学生能力培养为主线的教学模式和教材体系而编写的。本书第1版出版后得到了广大师生的认可与欢迎，本次改版，除保留原书重点明确、知识点清晰、图文并茂的特点外，力图突出以下特点： 1)突出内容的实用性。以电子类专业所需的实际工作技能为出发点来编排内容；将学生必须掌握的各个知识点和能力点有机地组合起来，摒弃了一些过时的、实用意义不大的内容；在精选教材内容的过程中，参照了国家电子产品维修中级工等级鉴定与考核的内容要求与标准，使学生的专业学习与社会考证相结合，以提高就业竞争力。 2)突出知识的新颖性。书中突出了新知识、新技术、新技能、新产品的应用。本书不仅论述了家用音响设备的原理、使用和维修基础，而且强调了调音台、压限器、激励器、延迟器、混响器、反馈抑制器和频率均衡器等专业音响设备方面的内容阐述，可为学生毕业后从事音响设备的营销以及歌舞厅调音、计算机音乐(MIDI)制作等技术工作打下坚实的专业基础。 3)突出典型电路的分析。音响设备种类繁多，电路繁杂，缺少相应的产品标准。在本书编写中，精选最具典型的音响产品，作为典型整机电路进行分析，同时将各部分的局部电路的分析与整机电路密切联系起来，将局部电路的分析围绕着整机电路而展开，避免课程内容的分散、繁杂，提高了学生对音响课程的学习兴趣和学习效果。 4)突出结构编排与文字表述的逻辑性。本书内容的组织与编排既符合知识逻辑的顺序，又着眼于专业岗位群的规范要求，更符合学生的思维发展规律。文字表述通俗易懂，语言精炼，深入浅出，使学生容易理解、接受和掌握。 本书在编写过程中参考了同类教材以及互联网上有关的部分内容，特向这些材料的作者致以衷心的感谢。 本书由吉林信息工程学校何丽梅、吉林电子信息职业技术学院刘伟任主编，吉林机电工程学校魏永生任副主编；参加编写的还有吉林信息工程学校侯洪波、苏伟明。其中刘伟编写第1章～第3章，苏伟明编写第4、5章，侯洪波编写第6、7章，魏永生编写第8章～第10章，何丽梅编写第11章并统稿。本书由吉林信息工程学校黄永定主审。 由于编者水平有限，书中难免有不妥与疏漏之处，欢迎读者批评指正。 编者